EJERCICIOS PARA TRABAJAR EL TEMA

En clase le daré a los niños esta ficha para trabajar estos días. ¡No la hagáis en casa! La trabajaremos en clase, pero la cuelgo aquí por si alguno la extravía y para que sepáis que tienen esta ficha para repasar para cuando tengamos el examen después de Semana Santa.
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EXERCISES:

1. TURN INTO AFFIRMATIVE (+), NEGATIVE (-) OR INTERROGATIVE (?) AND TRANSLATE (T):

• My bike is very old.

(T):

(-):

(?):

• The science book is not new

(T):

(+):

(?):

• There is a skateboard in the park.

(T):

(-):

(?):

• My mum is happy.

(T):
(-)
(?):

• There aren´t rollerskates on my table.

(T):

(+):

(?):

• The fruit juice is in the fridge.

(T):
(+):

(?):

2. SUBSTITUTE BY A PERSONAL PRONOUN:

• My mum and my dad:
• The rollerskates:
• My TV:
• Your friends:
• The cake:
• The cakes:
• A blue bike:
• You and I:

3. USE A/AN AND TRANSLATE:

·         ___new bike: __________________

·         ___ old piano: _________________

·         ___art book: __________________

·         ___instrument: ________________

·         ____English lesson: _____________

·         ____beautiful mum: ____________

4. TRANSLATE INTO ENGLISH:

·         Yo puedo montar en bici.

·         Mi madre sabe tocar el piano.

·         Ellos no saben dibujar.

·         Tu padre sabe nadar.

·         Hay un piano en el colegio.

·         No hay zapatos en mi mochila.

·         Ellas están en el parque.

·         Me gusta el pollo.

·         El arroz es delicioso (=delicious)

·         Yo no estoy en Bueu, yo estoy en Pontevedra.

·         Mi falda no es muy corta.

·         Los calcetines no son nuevos.

5. ESCRIBE ORACIONES EN INGLÉS DICIENDO LO QUE SUSAN, FRED Y PETER SABEN O NO SABEN HACER, USANDO CAN /CAN´T

	PLAY THE PIANO	RIDE A BIKE	ROLLERBLADE
SUSAN	X		X
FRED		X
PETER	X